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调查报告:亲子关系好网游玩得少

原标题:《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》发布

亲子关系好 网游玩得少

中小学生如何看待网络和网络游戏?他们的游戏行为是怎样的?哪些因素又会对他们接触网络游戏有重要影响?经过数月的调查研究,22日,中国青少年研究中心发布了《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研究报告》。研究表明,超七成中小学生喜欢网络游戏,普遍对网络持正面认知,并随年级增高更积极。

据了解,本次“中小学生及其家长网络游戏认知与态度研究”主要采用实证法,根据经济与人口因素,结合经济区划与行政区划,在全国抽取了北京、广州、合肥、成都、宝鸡、辽阳6个城市,在每个城市不同的区县选取城区学校3所,农村学校3 所,通过目的抽样与随机抽样,对中小学生及其家长进行一对一问卷调查。

调查发现,超过半数中小学生喜欢网络游戏。中小学生喜爱的网络游戏呈多样化特征,最受青睐的三大类型是竞技类、赛车类、模拟现实类。另外,仅有三成多(33.3%)中小学生喜欢教育型游戏,在所有类型游戏中比例相对较低。多数学生从小学中高年级开始接触游戏,近两成学生在小学低年级就开始接触游戏,同时,多数学生都能客观看待游戏利弊。

在传统的大众认知中,社交平台、新闻客户端和广告可能是中小学生了解网络游戏的重要渠道。但在本次调查中发现,同龄人才是中小学生获悉网络游戏相关信息的最重要渠道。超过八成(83.8%)中小学生通过同学或朋友了解到网络游戏信息,在各渠道中占绝对优势。在某种意义上来说,游戏是未成年人的社交方式。网络游戏往往是青少年进行同辈交往的谈资,中小学生有时是在与同学或朋友谈论游戏中获得认同感与归属感的,有的中小学生甚至为了得到同伴认同而去玩网络游戏。

通过调查发现,规定孩子玩网络游戏的时间是父母最普遍采取的监管措施,父母对孩子玩游戏的主要管理措施以限制、监督为主,而且重点是限制时间和花费。在开明的家庭里,父母往往采取设定规则的方式,如规定游戏时间、监督玩游戏时间、规定某些类型游戏不许玩等,孩子也有较好的学习成绩;反之,在严苛的家庭中,父母容易采取“严防”的措施,孩子成绩也相对较差。

除此之外,分析发现,不同家庭教养类型的孩子游戏表现不同。民主型家庭的孩子更能认识到网络游戏的负面影响,而忽视型、专制型家庭的孩子更热衷玩网络游戏,游戏时间更长,更易沉迷且花费更多。

亲子关系越不好,孩子越喜欢网络游戏,相反,亲子关系越好,孩子玩游戏频率越低。中国青少年研究中心家庭教育首席专家、中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓表示,问题的关键并不在于网络游戏,而在于亲子关系和生活,亲子关系才是最核心所在,如果亲子关系有问题、生活不正常,孩子就容易依赖网络。他建议,父母要想从根本上解决青少年网络沉迷,就要建立良好的亲子关系,给孩子丰富多彩的生活。孙云晓说,在某种程度上来讲,如今孩子的学业压力大、运动量较少也是沉迷网络游戏的原因。他强调,青少年不能缺乏运动,运动是青少年社会化的有效途径,孩子需要丰富多彩的生活,养成运动的习惯。(据新华网北京2月25日电)

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